Inclusão de alunos com Síndrome de Down nas aulas de educação física das escolas municipais da zona urbana de Santarém

O presente trabalho teve como objetivo verificar o processo de inclusão de alunos portadores da Síndrome de Down nas aulas de Educação Física na rede municipal da zona urbana do município de Santarém, para verificar como estão atuando os profissionais da área de Educação Física a respeito do tema inclusão. O presente estudo definiu-se como uma pesquisa qualitativa descritiva. Foram feitas entrevistas semi-estruturada com 04 (quatro) professoras que lecionam a disciplina educação física; também foi feito um roteiro de observação das aulas que posteriormente foram analisadas. Ao concluirmos esse trabalho, verificamos que é necessário aos professores de Educação Física ter uma visão mais aprofundada em relação ao tema inclusão, bem como aprimorar suas práticas didático-pedagógicas, ao se depararem com situações que venham a ocorrer no dia-a-dia em relação a inclusão de alunos com necessidades educativas especiais em suas aulas, assim como o uso de estratégias adequadas para que não excluam esses alunos. Percebemos ainda certa lacuna na formação acadêmica dos profissionais de educação a respeito da educação física adaptada ou inclusiva, além da escassez na formação continuada por parte da rede municipal de ensino, principalmente na disciplina específica Educação Física.