Gestão Escolar

Uma escola bem organizada e gerida é aquela que produz e reproduz as melhores condições organizacionais, operacionais e pedagógico-didáticas de desempenho profissional dos professores, de maneira que seus alunos tenham efetivas possibilidades de serem bem-sucedidos em suas aprendizagens. Dessa forma, organizar a escola a partir de medidas democráticas possibilita mais envolvimento dos professores com sua formação, porque podem debater questões do seu trabalho com base em necessidades reais. Em função de novas configurações de realidade social, econômica, política e cultural, brasileiras; problemas gerados na sociedade refletem na relação do aluno com a escola, como: desemprego, violência urbana, violência familiar, prostituição infantil, violência entre gangues, tráfico de drogas, uso de armas, liberação sexual, desintegração social, o que torna imprescindível uma consistente gestão pedagógica, que não poderia ser baseada no autoritarismo, mas na participação dos envolvidos no processo escolar. Assim sendo, o objetivo deste estudo foi de realizar uma revisão bibliográfica sobre gestão escolar, para verificar se os elementos envolvidos numa gestão pedagógica democrática podem atender às demandas escolares atuais. Os dados mostraram que, nesse tipo de gestão, a cultura do individualismo cede à cultura da colaboração, ao mesmo tempo em que as relações hierárquicas são substituídas pelo trabalho em equipe, a coordenação pedagógica torna-se uma atividade em que o pedagogo e o professor interagem a fim da melhoria do ensino, com base em situações concretas de sala de aula.