Esporte - aula historiada - jogo simbólico (Alexandre Palaçon)

Este estudo bibliográfico contém elementos que permitem a identificação de aspectos relevantes que justifiquem uma nova proposta de trabalho, conhecida como aula historiada, dentro da Educação Física Escolar no Ensino Infantil, na faixa etária de cinco e seis anos de idade. A perspectiva que tal abordagem enfatiza, é incorporar o simbolismo infantil através de um método diferenciado dos tradicionais, que são utilizados nos dias atuais, focando, na aula historiada, a realização de movimentos básicos com significado, favorecendo a expressão corporal de cada aluno. É importante, em nossas aulas, explorar o simbolismo infantil, o modo fantasioso como a criança se comunica, como expressa sua forma de ser, seus desejos de conflitos, enfim, seu entendimento de mundo. O método para desenvolvimento desse trabalho é o estudo bibliográfico, tendo como principais autores de fundamentação João Batista Freire, Ida Carneiro Martins e Jean Piaget.

 Palavras chaves: Aula Historiada; Educação Física Escolar; Jogo Simbólico.