ENSINO ESCOLAR COMO CONSCIENTIZAÇÃO DA RECICLAGEM DE LIXO

*OLIVERIA, Maria das Dores Pereira de Resumo: Este artigo relata o ensino escolar como conscientização da reciclagem do lixo. A conscientização da reciclagem do lixo no ambito escolar tem um forte impacto para a prevenção da sustentabilidade ambiental. O objetivo deste aritgo é proporcionar um conhecimento do quanto é essencial o ensino escolar como conscientizar os alunos sobre a reciclagem do lixo, previnindo assim, problemas ambientais. Para isso sera realizado uma pesquisa de carater explorativo blibliográfico do tipo qualitativa. A coleta de informações sera realizada por meio de referencias bibliograficas sobre o tema elaborado para um alcance de exemplificar como o ensino escolar faz parte da conscientização de reciclagem de lixos. ___________________________________________ Palavras-Chave: Reciclagem, lixo, conscientização. *Professora Graduada em Ciências Biológicas e Pós-graduada em Gestão Ambiental. 1. Introdução: O ambiente escolar como tema do artigo é um espaço primordial para a conscientização sobre a reciclagem do lixo. A reciclagem de lixo propõe uma valorização ao meio ambinte sem causar danos futuros e conscientizando alunos no espaço escolar realizando um ensino para incentivar as atividades de reciclagem favorece não só ao meio ambiente, como favorece na produção de trabalhos realizados com lixos. 2. Desenvolvimento: O periodo escolar de alunos é o meio que sempre está adaptado à repassar o conhecimento para a aprendizagem dos mesmo. Desta forma, sempre nas instituições escolares reforçam sobre a importancia que o meio ambiente tem sobre a vida dos seres vivos. O fato do espaço escolar levar o suporte para o aluno é essencial investir na educação, pois assim facilitara e garantira o futuro dos alunos presentes nas instituições de ensinos, primordialmente nas redes publicas. De acordo com LOPES et al, s.d : Percebe-se que durante toda a nossa vida, ouve-se falar que, se não tem a base de aprendizagem é difícil se conseguir ter bons resultados futuros, deve-se investir na educação ambiental no ensino fundamental, pois é onde está a base de nossa aprendizagem, assim se tem cidadãos conscientes de que se deve sim utilizar os recursos naturais, mas para suprir nossas necessidades básicas e dispondo para as gerações futuras o direito de suprir suas próprias necessidades. Assim a base está na educação escolar dos alunos para alcançar bons resultados após sua aprendizagem no espaço escolar. E investir na educação ambiental, favorece noi axilio de esclarecer os danos em que um lixo que, pode ser reciclado não causará danos ao meio ambiente. Portanto, a educação ambiental como prevista na Constituição Federal deve ser inserida em todos os níveis de ensino, para que futuramente possam se ter pessoas conscientes da importância de um meio ambiente ecologicamente equilibrado. Devido essa grande preocupação com o meio ambiente é que se acredita que a educação ambiental é a única estratégia para uma mudança efetiva e que promovendo em coletividades resultara resultados melhores e em tempo menor. (LOPES et al, s.d) A aprovação da Lei nº 9.795, de 27.4.1999 e do seu regulamento, o Decreto nº 4.281, de 25.6.20025, estabelecendo a Política Nacional de Educação Ambiental (PNEA), trouxe grande esperança, especialmente para os educadores, ambientalistas e professores, pois há muito já se fazia educação ambiental, independente de haver ou não um marco legal. A PNEA veio reforçar e qualificar o direito de todos à educação ambiental, como “um componente essencial e permanente da educação nacional” (artigos 2º e 3º da Lei nº 9.795/99). Com isso, a Lei nº 9.795/99 vem qualificar a educação ambiental indicando seus princípios e objetivos, os atores responsáveis por sua implementação, seus âmbitos de atuação e suas principais linhas de ação e a que destaco aqui é a essencia da reciclagem do lixo, que de fator importante para a ajuda do meio ambiente. ( BRASIL, 2007) Para PORTER & LINDE, 1995 apud GIOVANNINI & KRUGLIANSKASDE, 2008: Apesar de 'outras questões prementes' não faltarem no Brasil, está se formando paulatinamente uma consciência cada vez maior da importância de se dar algum encaminhamento às questões sociais e ambientais que afligem a nossa sociedade. Esta consciência abre novas oportunidades para as organizações na medida em que pessoas se organizam para enfrentar esta realidade. ONGs, além de pressionar empresas e governos, procuram cada vez mais também oferecer soluções para serem desenvolvidas por meio de parcerias. De acordo com o autor, há muita preocupação em questão com o conflitos ambientais que vem surgindo ao longo dos anos. E cada vez mais é cobrado do governo que de alguma forma provem de oferecer recursos para facilitar na conscientização de pessoas sobre a importancia do recolhimento e separação de lixos e o que é reciclavem realizar meios para previnir os impactos causados ao meio ambiente. Vinculada aos debates acerca da produção e destinação de lixo, temos, pois, a emergência de uma cadeia produtiva organizada em torno da reciclagem de materiais oriundos dos descartes urbanos, fato este associado à recente organização de cooperativas e associações de catadores, desta forma podemos abragir a reciclagem que por muitas vezes é um meio de ganhar a vida e as associações e cooperativas tambem ajudam no auxilio da preservação do meio ambiente, assim com uma forma para favorecer a preservação do meio ambiente, o ensino escolar é importante para essa conscientização do meio ambiente através da realização de artesanatos feitos com lixos. (PINHEIRO et al, 2014) 4-Considerações Finais Ao garantir a conscientização sobre a reciclagem do lixo no ensino escolar, estamos não só favorecendo ao ensino dos alunos, como tambem sobre a preservação do meio ambiente, pois há lixos que jogados por “nós cidadãos” há grande oportunidade de reutilização afim de reduzir os impactos ao meio ambiente. Desta forma, precisa-se de uma conscientização cada vez mais para os alunos de um ensino escolar para que esse desgaste do meio ambiente seja cada vez menor, onde, de fato a educação é a base para todos os aspectos e como pessoas adquiridas de conhecimento isso facilitara o objetivo de previnir o espaço em que nós mesmo fazemos parte para nossa sobrevivencia. Bibliografia: BRASIL, Ministério da Educação, Coordenação Geral de Educação Ambiental, Ministério do Meio Ambiente, Departamento de Educação Ambiental.Vamos cuidar do Brasil. Conceitos e praticas em educação ambiental na escola. UNESCO, Brasília, 2007. GIOVANNINI, Fabrizio; KRUGLIANSKAS, Isak. Fatores críticos de sucesso para a criação de um processo inovador sustentável de reciclagem: um estudo de caso. Rev. adm. contemp. vol.12 no.4 Curitiba Oct./Dec. 2008. Acessado no dia 24/09/14 às 18h30min. Disponível em: www.scielo.com LOPES, Welersom; BISPO, Wellyda; CARVALHO, Janaina. EDUCAÇÃO Ambiental nas Escolas: Uma Estratégia de Mudança Efetiva. Artigo Científico. Acessado no dia 24/09/14 às 19hoomin. Disponível: www.catolica-to.edu.br P; A; L; C. Sujeitos, políticas e educação ambiental na gestão de resíduos sólidos. Educ. Real. vol.39 no.2 Porto Alegre Apr./June 2014. Acessado no dia 24/09/14 às 18h25min. Disponível em: www.scielo.com