Educação não tem cor

INTRODUÇÃO

No ano de 2003 o governo federal fez uma alteração na LDB/1996[1], onde buscou a valorização da diversidade cultural do Brasil, assim como, oficializou a inserção no currículo da rede pública de ensino o tema “História e Cultura Afro-Brasileira”, dessa maneira o projeto surge com a intencionalidade de valorizar a diversidade do povo brasileiro, bem como, aspectos da cultura africana que influenciaram a nossa cultura, a formação do povo brasileiro, aspectos linguísticos, e contribuição para a formação da sociedade nacional.

Dessa maneira valoriza os diversos aspectos que a cultura africana contribui para a nossa cultura, devemos como educadores promover a valorização desta cultura por meio de ações que promovam o ensino contextualizado e abarque os diversos aspectos políticos, sociais, gastronômicos e religiosos, para que possamos formar cidadãos conscientes de que “A EDUCAÇÃO NÃO TEM COR”, ou seja, por meio deste projeto serão trabalhados valores, reflexão sobre a posição do negro em nossa sociedade, elevar a autoestima de crianças negras, bem como a sua percepção e atuação sobre si mesma e seu lugar no mundo.

Portanto este projeto tem a referência de articulação entre prática e conteúdo, valorizando assim o conhecimento prévio do educando e o seu cotidiano, sendo assim, vamos além do livro didático com ações de ensino aprendizagem das linguagens de teatro, dramatização, cinema, vídeo, arte, literatura, música, jornal, atividades de pesquisa, leitura, palestras e etc.