O debate referente à dificuldade de aprendizagem esta presente em todo o processo educativo e percebe-se que há uma acentuada discrepância que deve ser considerada sobre o assunto, visto que, nem sempre as dificuldades de aprendizagem estão relacionadas a distúrbios neurológicos, pois existem diversos fatores que influenciam em tal processo. Estudiosos como Gimenez (2005); Paula (2006) e Bassedas, Huguet & Solé (1999), nos mostra que é relevante definir o conceito de distúrbio de aprendizagem e dificuldades de aprendizagem e que estes termos causam muita confusão e é importante para os professores poderem descobrir quais são as prováveis causas das dificuldades apresentadas por seus educandos para encaminhá-los corretamente aos profissionais especializados no assunto.