DIFERENTES MODALIDADES DE LEITURA OFERECIDA AOS ALUNOS DO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

RESUMO

Este trabalho aborda as diferentes modalidades de leitura oferecidas aos alunos do 6º ano do ensino fundamental, contribuindo assim para gostá-lo de ler. Tendo como objetivo verificar a participação desses alunos na prática de leitura desenvolvida na sala de aula, bem como buscar subsídios para a construção de leitores capazes de criar seus próprios significados, de construir seus pensamentos através de suas experiências pessoais, oferecendo sugestões de modalidades a serem trabalhadas em sala de aula de acordo as concepções de vários autores, dentre eles os autores: Freire, Emilia Ferreiro, PCNS e outros procurando conhecer a concepção desses pensadores. Esta pesquisa busca por meio de observação e análise compreender o processo do ensino e do hábito de leitura no ensino fundamental. A partir desse aspecto enfatiza a importância da leitura no contexto escolar, relatando diferentes registros de autores sobre as praticas dos educadores durante esses processos. A pesquisa teve caráter qualitativo utilizando se de dados empíricos e referenciais bibliográficos, bem como observação simples na participação dos alunos e nas atividades de realizadas de leitura, comparando com outras atividades teóricas realizada em sala e diálogo com os professores da turma do ensino fundamental. Com base nessas questões procura-se desenvolver uma reflexão sobre as multimodalidades nos processos de leitura do aluno durante seu ensino/aprendizagem. Verificou se que os alunos estão envolvidos e incentivados com atividades de leitura, mas ainda é preciso fomentar estratégia educacional voltada à prática de leitura para que transformem em ação prática diariamente.