DA AVALIAÇÃO À AÇÃO PEDAGÓGICA

RESUMO:

Este trabalho apresenta reflexões sobre a importância da avaliação no processo do ensino-aprendizagem. Foi utilizada a pesquisa bibliográfica com o intuito de elucidar a avaliação seguida com a intervenção pedagógica de acordo com a dificuldade de aprendizagem demonstrada pelo aluno. Por fim, focaliza nos critérios de dificuldades de aprendizagem que podem ter relevância para uma prática docente eficaz, método avaliativo, inter-relação, condição de trabalho e o comprometimento do educador com o ensino. A pesquisa poderá contribuir para que a escola busque, sistematicamente, com todos os envolvidos no processo de ensino uma prática mais reflexiva para promover a aprendizagem dos alunos com baixo rendimento cognitivo fazendo a intervenção pedagógica especifica a cada educando.

Palavra chave: Dificuldade de aprendizagem – Inter-relação – metodologia avaliativa e Prática Pedagógica