Conteúdos Essenciais Para Uma Metodologia Da Produção De Textos

TEMAS SUB-TEMAS CONTEÚDOS
I. A CONCEPÇÃO DE TEXTO Tipologia - narrativo
- descritivo
- dissertativo
- preditivo
- argumentivo
- explicativo
- ficcional
Conhecimento Lingüístico e Utilização - evolução
- relações
- usos
- atos
- atitudes
- situações
- formas
II. A PRODUÇÃO DE TEXTOS E INTER-RELAÇÕES COM OUTRAS DISCIPLINAS
NOÇÕES:
- Língua/Geografia;
- Língua/História;
- Língua/Arte (Ed. Art.);
- Língua/Número (Ciências Exatas);
- Língua/Homem (Antropologia);
- Língua/Sociedade (Sociologia);
- Língua/Pensamento (Filosofia);
- Língua/Movimento (Ed. Física);
- Língua/Ambiente (Ciências);
- Língua/Comportamento (Psicologia).
CULTURA GERAL (Formação Básica)
III. PROGRAMAS E CONTEÚDOS DO ENSINO FUNDAMENTAL E DO ENSINO MÉDIO


- Análise de Textos
- Papel da Produção de Textos
- Conteúdos Curriculares - Ideologia
- Teoria
- Produções
- Situações Concretas







IV. PROPOSTAS METODOLÓGICAS








Como ensinar textos;
Atividades;
Recursos Auxiliares;
Técnicas.


- CONTRIBUIÇÕES:
Lingüística;
Análise do Discurso;
Pragmática;
Semiótica;
Crítica Genética.
V. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA PRODUÇÃO DE TEXTOS



- CONCEITO DE AVALIAÇÃO:
Métodos e Técnicas de Avaliar.

TENDÊNCIAS:
- pragmática;
- estrutural;
- lingüística.
Aplicação:
Em Letras, poderia ser incluída uma disciplina voltada para a Metodologia da Literatura para o Ensino Fundamental e Ensino Médio, incluindo os aspectos literários na produção de texto, pois, geralmente, só aparece no último dos quatro anos do curso.
As disciplinas de Metodologia e Prática de Ensino da Língua Portuguesa, muitas vezes, não prioriza a Literatura e suas especificidades, no fazer literatura, principalmente no Ensino Médio.
A Literatura passa pelo currículo de Letras visando só conhecimento histórico e não aplicação, ocorrendo apenas alguns primeiros passos em Literatura Infantil, ainda com a timidez de quem não encontrou seu total espaço, confuso entre o do pedagogo e profissional do letramento.