CIÊNCIA E EDUCAÇÃO: A EXPERIÊNCIA COMO LOCUS DE CONHECIMENTO CIENTÍFICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Resumo

O presente artigo é resultado da disciplina Fundamentos e Metodologia do Ensino de Ciências Naturais[1], ministrada pelo Profº Andrey de Paula, tem como objetivo discutir o ensino de ciências naturais, a partir do experimento “copo preso no balão”.  Analisar que o ar quente, dentro do copo, perde calor para a água e reduz seu volume. Assim a pressão atmosférica pressiona o balão para dentro do copo. A atividade foi desenvolvida a partir do experimento já citado, na Escola Estadual Professora Aldenora Alves Correa no município de Tocantinópolis-TO e teve como público alvo alunos do 2º ao 5º ano do Ensino Fundamental. A pesquisa esta pautada a partir das seguintes etapas: introdução enfocando o ensino e anseios das ciências naturais na educação infantil, fundamentado a partir de autores que discutem as ciências naturais nas series iniciais. O experimento foi analisado de acordo com as etapas de Carvalho (2009). Para coleta de dados, foi elaborado anotações de dados das percepções das turmas envolvidas no experimento, para assim uma possível análise cientifica da experiência com as reflexões das crianças. O conhecimento científico envolvido foi da área de física, pressão do ar. A partir do estudo, constatamos  as indagações dos alunos foram condizentes com o conhecimento científico.