CASO – ANABELLE. Queixa dos professores da Escola Municipal Nunes Rocha.

ESTUDO DE CASO

CASO – ANABELLE. Queixa dos professores da Escola Municipal Nunes Rocha.

Por Evony Auxiliadora Castelo Branco dos Anjos

Sirley Aparecida Tristão

Luzia Beatriz Ferreira

O presente artigo é um informe psicopedagógico  que relata o estudo de uma criança com  de aprendizagem escolar.Descreve a aplicação da avaliação psicopedagogica a interpretação  da avaliação , sugestões para escola e família  de como reelaborar o processo ensino aprendizagem da criança  avaliada , como também,os encaminhamentos para outros profissionais se necessário.

Palavra chave- Ensino – aprendizagem, sugestões, orientação, dificuldade de aprendizagem.

Identificação: Anabelle de Almeida Araujo, tem 11 anos de idade, nasceu  no dia 20/ 06/ 2000,na cidade de  Ribeiraozinho MT. Atualmente matriculada  no 6º ano do Ensino Fundamental  na Escola Municipal Nunes Rocha, no município de  Ribeiraozinho  na avenida Maracanã  Nº 128, no Bairro  Planalto.

A educanda é filha de Matusalém Araujo e Joseane de Almeida, sendo que a mãe Joseane reside , no Bairro  Planalto e o pai Matusalém Barra do Garças MT.

Queixa- No inicio do ano letivo de 2014,após a semana de observação e avaliação diagnostica os professores observaram que Anabelle embora freqüente o 6º ano do Ensino Fundamental, não estava alfabetizada.Apresentando extrema dificuldade na construção de seu processo  ensino aprendizagem.Sendo assim a família foi convocada pela equipe gestora da Escola para ser informada sobre a  avaliação da educanda . A mãe se comprometeu em levá-la em um perfeccional responsável  para fazer a avaliação diagnóstica apresentada pela Escola.

Avaliação Diagnóstica- A avaliação foi iniciada  no dia 08/02/2014 e terminou  no dia 08 /03 /2014. Foram realizadas  três sessões diagnosticas , sendo realizadas no período de trinta dias . A  primeira sessão  dia 08/02/2014,  Na segunda semana foi realizada a segunda sessão diagnostica , nos dias 15 e 16 do mesmo mês .A terceira foi realizada  no dia 06 de março de 2014.

Instrumentos Utilizados

Primeira Sessão-Entrevista Familiar Exploratória Situacional. - E.F.E.S

O pai foi convocado para esta sessão , relatou que não vive com a mãe da criança, que os mesmos tiveram um relacionamento , que não deu certo e que o nascimento / e ou a gravidez não foi planejada , o casal não tinha bom convívio , brigavam constantemente com agressões verbais e ate mesmo chegaram as vias de fato. A partir  desse momento resolveram separar-se , mas que ele assumiria a criança.

Segunda Sessão- Anammese.

Durante a sessão a mãe Joseane de Almeida,relata que durante a gravidez,por ser muito  não trabalhava fora , relata também as brigas constantes do casal das agressões verbais e vias de fato ate a separação,disse que após a separação,  voltou  para casa dos pais que entrou em depressão  muito forte tendo ate pensamentos suicidas durante a gravidez, ou ate mesmo em aborto.Essa situação foi contornada pelos pai e Joseane  levou a gravidez ate o fim, contudo isso Anabelle nasceu de parto normal pesando 3,800kg e saudável . Aprendeu a andar e falar como qualquer criança normal por isso ate o momento a mãe não observou nenhuma dificuldade que pudesse afetar seu ensino aprendizagem. A educanda t outra Irma  mais nova que  lê e escreve sem nenhuma dificuldade  , as duas estudam na mesma escola , sendo que a segunda filha , relata a mãe e filha do seu segundo relacionamento que também não deu certo. Nesta  sessão a mãe relata que mora só  com as duas crianças e que as sustentam sozinha sem a ajuda dos pais , segundo ela seu trabalho é em uma lanchonete no período noturno ,e que por isso não consegue acompanha  o dia a dia ds crianças na escola.Um fato curioso relatado pela mãe é que a pequena Anabelle tem uma resistência muito grande quando chega o dia de ir para casa do pai , chora muito e quando volta esta mais retraída que antes.

Terceira e ultima sessão-  Entrevista  Operativa  Centrada na Aprendizagem. E.O.C.A

.A  aluna reconhece    todas as letras do alfabeto, figuras relacionadas as letras e também as palavras referentes as figuras, foram utilizadas nesta sessão vários tipos de jogos, quebra cabeça sendo  optados na avaliação das atividades básicas na leitura e na  escrita .

Hipótese Diagnostica- Foi observado que a criança tem um bloqueio ( T .D . H )

 Déficit de atenção.

Encaminhamento  para um profissional especialista na área , Neurologista e Psicólogo mas também sugerimos e escola que procurasse o Conselho Tutelar local para averiguar a situação da criança e relação ao pai.

ESTUDO DE CASO

CASO – ANABELLE. Queixa dos professores da Escola Municipal Nunes Rocha.

Por Evony Auxiliadora Castelo Branco dos Anjos

Sirley Aparecida Tristão

Luzia Beatriz Ferreira

O presente artigo é um informe psicopedagógico  que relata o estudo de uma criança com  de aprendizagem escolar.Descreve a aplicação da avaliação psicopedagogica a interpretação  da avaliação , sugestões para escola e família  de como reelaborar o processo ensino aprendizagem da criança  avaliada , como também,os encaminhamentos para outros profissionais se necessário.

Palavra chave- Ensino – aprendizagem, sugestões, orientação, dificuldade de aprendizagem.

Identificação: Anabelle de Almeida Araujo, tem 11 anos de idade, nasceu  no dia 20/ 06/ 2000,na cidade de  Ribeiraozinho MT. Atualmente matriculada  no 6º ano do Ensino Fundamental  na Escola Municipal Nunes Rocha, no município de  Ribeiraozinho  na avenida Maracanã  Nº 128, no Bairro  Planalto.

A educanda é filha de Matusalém Araujo e Joseane de Almeida, sendo que a mãe Joseane reside , no Bairro  Planalto e o pai Matusalém Barra do Garças MT.

Queixa- No inicio do ano letivo de 2014,após a semana de observação e avaliação diagnostica os professores observaram que Anabelle embora freqüente o 6º ano do Ensino Fundamental, não estava alfabetizada.Apresentando extrema dificuldade na construção de seu processo  ensino aprendizagem.Sendo assim a família foi convocada pela equipe gestora da Escola para ser informada sobre a  avaliação da educanda . A mãe se comprometeu em levá-la em um perfeccional responsável  para fazer a avaliação diagnóstica apresentada pela Escola.

Avaliação Diagnóstica- A avaliação foi iniciada  no dia 08/02/2014 e terminou  no dia 08 /03 /2014. Foram realizadas  três sessões diagnosticas , sendo realizadas no período de trinta dias . A  primeira sessão  dia 08/02/2014,  Na segunda semana foi realizada a segunda sessão diagnostica , nos dias 15 e 16 do mesmo mês .A terceira foi realizada  no dia 06 de março de 2014.

Instrumentos Utilizados

Primeira Sessão-Entrevista Familiar Exploratória Situacional. - E.F.E.S

O pai foi convocado para esta sessão , relatou que não vive com a mãe da criança, que os mesmos tiveram um relacionamento , que não deu certo e que o nascimento / e ou a gravidez não foi planejada , o casal não tinha bom convívio , brigavam constantemente com agressões verbais e ate mesmo chegaram as vias de fato. A partir  desse momento resolveram separar-se , mas que ele assumiria a criança.

Segunda Sessão- Anammese.

Durante a sessão a mãe Joseane de Almeida,relata que durante a gravidez,por ser muito  não trabalhava fora , relata também as brigas constantes do casal das agressões verbais e vias de fato ate a separação,disse que após a separação,  voltou  para casa dos pais que entrou em depressão  muito forte tendo ate pensamentos suicidas durante a gravidez, ou ate mesmo em aborto.Essa situação foi contornada pelos pai e Joseane  levou a gravidez ate o fim, contudo isso Anabelle nasceu de parto normal pesando 3,800kg e saudável . Aprendeu a andar e falar como qualquer criança normal por isso ate o momento a mãe não observou nenhuma dificuldade que pudesse afetar seu ensino aprendizagem. A educanda t outra Irma  mais nova que  lê e escreve sem nenhuma dificuldade  , as duas estudam na mesma escola , sendo que a segunda filha , relata a mãe e filha do seu segundo relacionamento que também não deu certo. Nesta  sessão a mãe relata que mora só  com as duas crianças e que as sustentam sozinha sem a ajuda dos pais , segundo ela seu trabalho é em uma lanchonete no período noturno ,e que por isso não consegue acompanha  o dia a dia ds crianças na escola.Um fato curioso relatado pela mãe é que a pequena Anabelle tem uma resistência muito grande quando chega o dia de ir para casa do pai , chora muito e quando volta esta mais retraída que antes.

Terceira e ultima sessão-  Entrevista  Operativa  Centrada na Aprendizagem. E.O.C.A

.A  aluna reconhece    todas as letras do alfabeto, figuras relacionadas as letras e também as palavras referentes as figuras, foram utilizadas nesta sessão vários tipos de jogos, quebra cabeça sendo  optados na avaliação das atividades básicas na leitura e na  escrita .

Hipótese Diagnostica- Foi observado que a criança tem um bloqueio ( T .D . H )

 Déficit de atenção.

Encaminhamento  para um profissional especialista na área , Neurologista e Psicólogo mas também sugerimos e escola que procurasse o Conselho Tutelar local para averiguar a situação da criança e relação ao pai.

ESTUDO DE CASO

CASO – ANABELLE. Queixa dos professores da Escola Municipal Nunes Rocha.

Por Evony Auxiliadora Castelo Branco dos Anjos

Sirley Aparecida Tristão

Luzia Beatriz Ferreira

O presente artigo é um informe psicopedagógico  que relata o estudo de uma criança com  de aprendizagem escolar.Descreve a aplicação da avaliação psicopedagogica a interpretação  da avaliação , sugestões para escola e família  de como reelaborar o processo ensino aprendizagem da criança  avaliada , como também,os encaminhamentos para outros profissionais se necessário.

Palavra chave- Ensino – aprendizagem, sugestões, orientação, dificuldade de aprendizagem.

Identificação: Anabelle de Almeida Araujo, tem 11 anos de idade, nasceu  no dia 20/ 06/ 2000,na cidade de  Ribeiraozinho MT. Atualmente matriculada  no 6º ano do Ensino Fundamental  na Escola Municipal Nunes Rocha, no município de  Ribeiraozinho  na avenida Maracanã  Nº 128, no Bairro  Planalto.

A educanda é filha de Matusalém Araujo e Joseane de Almeida, sendo que a mãe Joseane reside , no Bairro  Planalto e o pai Matusalém Barra do Garças MT.

Queixa- No inicio do ano letivo de 2014,após a semana de observação e avaliação diagnostica os professores observaram que Anabelle embora freqüente o 6º ano do Ensino Fundamental, não estava alfabetizada.Apresentando extrema dificuldade na construção de seu processo  ensino aprendizagem.Sendo assim a família foi convocada pela equipe gestora da Escola para ser informada sobre a  avaliação da educanda . A mãe se comprometeu em levá-la em um perfeccional responsável  para fazer a avaliação diagnóstica apresentada pela Escola.

Avaliação Diagnóstica- A avaliação foi iniciada  no dia 08/02/2014 e terminou  no dia 08 /03 /2014. Foram realizadas  três sessões diagnosticas , sendo realizadas no período de trinta dias . A  primeira sessão  dia 08/02/2014,  Na segunda semana foi realizada a segunda sessão diagnostica , nos dias 15 e 16 do mesmo mês .A terceira foi realizada  no dia 06 de março de 2014.

Instrumentos Utilizados

Primeira Sessão-Entrevista Familiar Exploratória Situacional. - E.F.E.S

O pai foi convocado para esta sessão , relatou que não vive com a mãe da criança, que os mesmos tiveram um relacionamento , que não deu certo e que o nascimento / e ou a gravidez não foi planejada , o casal não tinha bom convívio , brigavam constantemente com agressões verbais e ate mesmo chegaram as vias de fato. A partir  desse momento resolveram separar-se , mas que ele assumiria a criança.

Segunda Sessão- Anammese.

Durante a sessão a mãe Joseane de Almeida,relata que durante a gravidez,por ser muito  não trabalhava fora , relata também as brigas constantes do casal das agressões verbais e vias de fato ate a separação,disse que após a separação,  voltou  para casa dos pais que entrou em depressão  muito forte tendo ate pensamentos suicidas durante a gravidez, ou ate mesmo em aborto.Essa situação foi contornada pelos pai e Joseane  levou a gravidez ate o fim, contudo isso Anabelle nasceu de parto normal pesando 3,800kg e saudável . Aprendeu a andar e falar como qualquer criança normal por isso ate o momento a mãe não observou nenhuma dificuldade que pudesse afetar seu ensino aprendizagem. A educanda t outra Irma  mais nova que  lê e escreve sem nenhuma dificuldade  , as duas estudam na mesma escola , sendo que a segunda filha , relata a mãe e filha do seu segundo relacionamento que também não deu certo. Nesta  sessão a mãe relata que mora só  com as duas crianças e que as sustentam sozinha sem a ajuda dos pais , segundo ela seu trabalho é em uma lanchonete no período noturno ,e que por isso não consegue acompanha  o dia a dia ds crianças na escola.Um fato curioso relatado pela mãe é que a pequena Anabelle tem uma resistência muito grande quando chega o dia de ir para casa do pai , chora muito e quando volta esta mais retraída que antes.

Terceira e ultima sessão-  Entrevista  Operativa  Centrada na Aprendizagem. E.O.C.A

.A  aluna reconhece    todas as letras do alfabeto, figuras relacionadas as letras e também as palavras referentes as figuras, foram utilizadas nesta sessão vários tipos de jogos, quebra cabeça sendo  optados na avaliação das atividades básicas na leitura e na  escrita .

Hipótese Diagnostica- Foi observado que a criança tem um bloqueio ( T .D . H )

 Déficit de atenção.

Encaminhamento  para um profissional especialista na área , Neurologista e Psicólogo mas também sugerimos e escola que procurasse o Conselho Tutelar local para averiguar a situação da criança e relação ao pai.