BIBLIOTECA ESCOLAR COMO ESPAÇO PEDAGOGICO

BIBLIOTECA ESCOLAR COMO ESPAÇO PEDAGOGICO

                           ... Quanta gente, quanto sonho, quanta história, quanto invento,
                                                         quanta arte, quanta vida há dentro do livro.
                                                                                                     (Ricardo Azevedo)

Este artigo tem o propósito de incentivar o uso da biblioteca forma natural, através da dinamização de seu ambiente, com propósito pedagógico de desenvolver ações específicas, direcionadas para os alunos e comunidade atraindo-os para um ambiente dinâmico, no qual possam interagir com esse mundo de informação de forma crítica e ativa.

A Biblioteca escolar tem uma importante e decisiva parcela no sucesso ou fracasso de uma proposto pedagógico que priorize o livre acesso à informação, tanto para os mestres quanto os alunos ,além das suas necessidades, tem que dar ao aluno um acervo cuidado,e atualizado , que incorpore sempre a literatura de melhor qualidade bem coma livros informativos, dicionários, enciclopédias, periódicos e outras materiais necessários para os aluno. Seu ambiente físico deve se manter como um espaço claro, limpo, organizado e aconchegante para os leitores.nela , alunos e professores devem viver momentos muitos especiais de encontros e reencontros com seu autores ou textos preferidos,criando uma relação de respeito e valorização pelo livro ,pela leitura.o condições para desenvolver o seu espírito de participação no cotidiano da biblioteca, e permitir sua adesão ao universo literário e da pesquisa, de forma natural,

Motivar uma freqüência espontânea e sábia no uso do potencial e dos espaços da biblioteca é antes de tudo, por uma característica particular, uma oportunidade de educar o aluno do ensino fundamental para utilizar a biblioteca de ensino médio e posteriormente a Biblioteca Universitária; assim, prepará-lo para desfrutar de todo o complexo informacional existente.

Nesta perspectiva faz se necessário que desde muito cedo a criança tenha contato com livros para que desenvolva todos os seus aspectos, para futuramente tornar se um bom leitor, com hábito de ler por prazer e não por obrigação. Partindo do pressuposto de que muitos professorem do ensino médio se queixam que as maiorias dos alunos lêem mal e não sabe usar o livro para estudar, o propósito desse trabalho é desenvolver a literatura infantil junto aos professores das séries iniciais, contribuindo com suas práticas pedagógicas no decorrer do ano letivo de forma prática e agradável, no sentido de despertar na criança o gosto, a curiosidade e o desejo de praticar a leitura, sem se voltar apenas para o compromisso com o pedagógico. Entender que ao trabalhar a literatura, esta pode ampliar os horizontes dos educados, pois

percebemos que a realidade atual vem afastando cada vez mais os alunos do ato de ler. Aspectos como computadores, videogames, TV, o acesso restrito a leitura no núcleo familiar, e a falta de incentivo, têm ocasionado pouco interesse para leitura e por conseqüentes dificuldades marcantes que sentimos na escola: vocabulário precário, reduzido e informal, dificuldade de compreensão, erros ortográficos, poucas produções e conhecimentos restritos aos conteúdos escolares. Portanto faz-se e necessário que a escola busque resgatar o valor da biblioteca como um lugar importante e significativo para os alunos e professores.

A construção e aplicação desse projeto visando à necessidade de propiciar a prática de leitura no ambiente familiar e promover a participação da família na vida escolar dos seus filhos que será de grande importância para os mesmo o qual será o desenvolvimento da capacidade em diferentes situações significativas, tendo como ponto de partida o uso da criatividade, imaginação e lúdico, proporcionando o aprimoramento do processo aprendizagem.

Despertar no aluno o âmbito de freqüentar a biblioteca, visando à formação de seu caráter e a melhoria da qualidade de ensino-aprendizagem e desenvolvimento sócio-cultural Considerando que a leitura pode ampliar os horizontes dos alunos. O objetivo desse trabalho é desenvolver a leitura de forma prazerosa e estimulante nos primeiros anos das séries iniciais do ensino fundamental e do ensino médio, com ênfase em desenvolver um trabalho de leitura que desperte nos alunos dessa fase o prazer de ler, ampliando assim seus conhecimentos necessários para a sua formação enquanto sujeito de uma sociedade letrada.

Conclusão

A biblioteca transforma-se em local aberto onde a criatividade, a imaginação e a sistematização, conseqüência do desenvolvimento de habilidades cognitivas, motoras e afetivas dos conhecimentos de fontes de informação, atrevem dos quais processa a leitura, pois ler e escrever são tarefa na escola, em cada sala de aulas e na biblioteca torna um espaço convergentes de todas as atividades.e nela que se estimula a circulação e a transferência da informação,que se favorece a convivência dos diferentes segmentos da comunidade escolar ,tai a importancia de uma biblioteca.

BIBLIOGRÁFIA

BRASIL, Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais (1ª e 4ª série). SEF: Brasília: MEC 1997. ____. Parâmetros...

FRAGOSO,Graça Maria. À biblioteca,com prazer: resgatando a pratica da leitura.AMAE Educando, Belo Horizonte,v.27,n.241,p.36-37,set.1993.LER:ZH na sala de aula

EVANIR DE SOUZA HONORATO