Avaliação do nível de habilidades sociais e suas variáveis alusivas ao trabalho de estudantes de psicologia
Publicado em 26 de junho de 2012 por Maira de Paula Amorim Borges
No contexto atual de novos paradigmas organizacionais, Del Prette e Del Prette (2003) destacam a crescente valorização das relações interpessoais no ambiente de trabalho. O presente estudo teve como objetivo avaliar o nível de habilidades sociais (HS) e sua relação com variáveis referentes ao trabalho entre estudantes de Psicologia de uma instituição de ensino superior do município de Itumbiara-GO, divididos em grupos por período cursado. O estudo caracterizou-se como quantitativo transversal e de campo. Foram utilizadas duas amostras: uma composta por 77 estudantes do curso de Psicologia submetidos ao IHS–Del–Prette (2001) – Inventário de Habilidades Sociais, de ambos os sexos, divididos em dois grupos, sendo: um grupo composto por alunos de 2º e 3º períodos (n= 30) e um grupo de estudantes de 4º e 5 períodos (n=47) e outra composta por 64 estudantes do curso de Psicologia submetidos a um questionário com questões abertas referentes ao contexto de trabalho, divididos em 2 grupos por período cursado, sendo: um grupo composto por alunos de 2º e 3º períodos (n= 27) e um grupo de estudantes de 4º e 5 períodos (n=37). Cabe salientar para fins de esclarecimento que a amostra 2 foi composta pelo mesmo grupo de participantes da amostra 1, se diferenciando dessa última apenas em termos de tamanho. Os dados coletados foram submetidos à análise quantitativa e categorização de respostas. Os resultados indicaram que não houve diferença significativa no nível de HS em termos gerais e específicos dos grupos pesquisados. Também, verificou-se que variáveis associadas ao contexto de trabalho não demonstraram efeito relevante sobre o nível de HS dos grupos estudados. Sugerem-se novas pesquisas que objetivem analisar o efeito de variáveis relacionadas ao contexto de trabalho sobre o repertório de HS.