Avaliação da Aprendizagem Escolar abordando Leitura e Escrita

Resumo

Este artigo apresenta uma pesquisa bibliográfica realizada sobre o Processo de Avaliação de Aprendizagem na instituição escolar como balizadora de uma prática educativa que visa buscar novas propostas indicando a necessidade de construir um processo participativo e reflexivo que leve os profissionais da educação a construir e implementar ações que objetivem compreender os princípios e as finalidades da avaliação de aprendizagem, destacando a leitura e escrita, como embasamento para o desenvolvimento deste processo na construção de uma sociedade mais democrática e que cumpra seu verdadeiro papel diante da sociedade.