AS ESTRATÉGIAS DOCENTES DE CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO SOBRE LEITURA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Resumo: 

Neste trabalho apresentamos os resultados de uma pesquisa sobre as estratégias docentes de construção do conhecimento sobre leitura, apresentando as que foram identificadas na prática de uma professora, as quais favorecem a aprendizagem leitora dos alunos. O objetivo geral do trabalho é investigar acerca das estratégias de construção do conhecimento sobre leitura e escrita, desenvolvidas com alunos dos anos iniciais do ensino fundamental. Especificamente tivemos como objetivos identificar as diferentes estratégias que são desenvolvidas pela docente do 2º ano dos anos iniciais do ensino fundamental em uma escola pública do município de Apodi para que o aluno possa desenvolver a habilidade leitora; compreender como se realizam essas estratégias e analisá-las, confrontando-as com os aportes teóricos que fundamentam a pesquisa. Trata-se de uma pesquisa de campo, descritiva e de cunho qualitativo. Para isso, partimos de uma observação sobre a prática da docente e em seguida realizamos uma entrevista com a mesma a partir dos questionamentos que foram surgindo como necessários no período da observação.  Após a obtenção das informações, realizamos uma análise teórica sobre o resultado encontrado, pois a partir da entrevista procuramos compreender a concepção da professora sobre o tema abordado. O trabalho está dividido em dois capítulos. No primeiro, descrevemos todos os procedimentos de que fizemos uso para desenvolver essa pesquisa; no segundo, apresentamos e refletimos sobre as estratégias identificadas na prática da professora. Em todos eles procuramos abordar os procedimentos pedagógicos, relacionando-os com as concepções dos autores estudados. Em seguida, aprofundamos nossa reflexão sobre as ações da professora e o nosso entendimento sobre a temática investigada, percebendo que as estratégias da docente são estimuladoras e incentivadoras da aprendizagem. Seus procedimentos se revelaram eficazes para o desenvolvimento da formação leitora dos alunos. 

Palavras-chave: Leitura. Prática docente. Estratégias de leitura.