Aprendizagem, Apropriação e Formação Acadêmica
Publicado em 01 de maio de 2010 por Vanessa dos Santos Picão
RESUMO
O presente estudo apresenta a vivencia dos discentes de uma faculdade privada do oeste da Bahia no curso de enfermagem relacionado à disciplina de saúde mental envolvendo a práxis e relacionado-a com aprendizagem e apropriação. Os dados foram coletados no primeiro semestre de 2009 e teve como população os discentes do quinto semestre, a amostra constituiu todos os dicentes que estavam presentes no dia da coleta de dados. A justificativa do trabalho deu-se pelo fato de que cada vez mais exige-se qualificação profissional o que pressupõe que os futuros profissionais possuam conhecimentos,habilidades e atitudes para que os mesmos possam agir criticamente no contexto em especial neste estudo de saúde mental com vistas a promoção,manutenção e recuperação a saúde possibilitando um atendimento holístico e preconização pelo Ministério da Saúde e nas ciências da Saúde.O Objetivo do estudo pauto-se na vertente de demonstrar no cotidiano de instituição psiquiátrica em nível ambulatorial como ocorre a colaboração dos discentes,quais atividades são desenvolvidas por estes e se os mesmos sentem-se preparados para atuar na referida área o que norteará todo o cuidados prestado aos portadores de transtornos mentais.O que busquei no primeiro questionamento foi o que o discente espera aprender na disciplina de saúde mental,seguido do que ele acredita ser fundamental aprender e ambas apresentaram o maior resultado as doenças mentais,busquei descobrir qual o nível de importância dado a disciplina de saúde mental no que obtive a maioria das respostas como muito importante a seguir busquei ligar a importância da disciplina para a qualificação e prática, na qual os discentes em sua maioria julgaram sentir-se preparados,tratamos também de conceitos de saúde e doença mental,a importância do estágio e se a teoria os prepara para esse estágio,o papel da enfermeira em saúde mental e quais interferências podem ocorrer para não contribuir com o desenvolvimento das atividades práticas.Num contexto geral o estudo contribui para reflexão e auxilio a outros profissionais que queiram desenvolver atividades e trabalhos na mesma área do conhecimento.
Palavras-chaves: Ensino. Aprendizagem. Saúde Mental. Enfermagem.Qualificação.
1 Enfermeira Especialista em Metodologia do Ensino Superior.
Learning, ownership and education about the concepts of health and mental illness involving the students of the 5 half of the course of nursing in a private institution in western bahia.
ABSTRACT
This study presents the experiences of students of a private college in western Bahia in the course of nursing-related mental health discipline involving the practice and related it to learning and ownership's data were collected in the first half of 2009 and has population of the fifth semester the students, the sample was all students who were present on the day of data collection. The justification of the work has been for the fact that increasingly it requires qualification which means that future employees have the knowledge, skills and attitudes so that they can act critically in the context in this particular study of mental health in order promotion, maintenance and recovery of health care enabling a holistic and advocates by the Ministry of Health and Health Sciences. The objective of the study it is guided in part to demonstrate the daily life of psychiatric institution in outpatients as is the collaboration of students, which activities are developed by them and whether they feel prepared to work in that area which guide the whole care provided to patients with mental disorders. What we seek in the first question was what the students expected to learn the discipline of mental health, followed by what he believes is essential to learn and both showed the highest result mental illness, seek out what level of importance given the discipline of mental health in the majority of responses received as very important to follow search link the importance of discipline for the qualification and practice, in which students mostly thought to feel prepared, dealing also with concepts of health and mental illness, the importance of stage and to prepare the theory for this stage, the role of the nurse in mental health and interferences that may occur for not contributing to the development of activities. In a general context the study contributes to thinking and to help others who want to develop activities and work in the same area of knowledge.
Keywords: Teaching. Learning. Mental Health. Nursing. Qualification.
INTRODUÇÃO
Em decorrência dos trabalhos desenvolvidos como docente do curso de enfermagem e em especial atenção na disciplina de Saúde Mental na qual ministro aula e supervisiono estágio desde 2006, atrelado a minha preocupação com a formação de enfermeiros nesta área e ainda observando a carência e a necessidade de profissionais qualificados e comprometidos com a problemática de saúde mental. Busqueipesquisarcom o foco voltado para os conceitos de saúde e doença mental que os discentes de enfermagem adquirem desde o inicio do curso e o aprimoramento destes á partir do 5º semestre do cursofato esse que a meu ver é crucial visto que a formação do enfermeiro acerca destespodem fazê-lo um profissional diferenciado no que diz respeito ao atendimento técnico e destarte humanizado.
Saber mais sobre o que os discentes constroem enquanto conhecimento em saúde mental e a prática adquirida durante esse estágio também é de suma importância e representa o perfil do futuro profissional.
Na intenção de interar a atividade teórica e prática e comprovar através de pesquisas o que de fato os discentes apreendem durante esta disciplina, levaram-me a questionar:como ocorre a participação do estudante de enfermagem no cenário do cotidiano de uma instituição psiquiátrica que presta atendimento em nível ambulatorial?Qual a colaboração dessa participação no tratamento do(s) indivíduo(s) em sofrimento mental? Quais atividades estão sendo desenvolvidas no local de estágio?Os discentes sentem-se preparados para construir a base do entendimento da disciplina que é o que norteará todo o cuidado prestado ao portador de transtornos mentais.
A justificativa do trabalho dá-se pelo fato de que cada vez exigem-se profissionais qualificados que possuam conhecimentos, habilidades e atitudes em todas as áreas e tornando-se um enfermeiro atualizado com o mundo, capaz de pensar criticamente tendo em vista à promoção, manutenção e recuperação da saúde atendendo o usuário de forma holística e humanizada, contudo por vezes os discentes não percebem a disciplina de saúde mental sendo de importância como as outras disciplinas do curso.
Esse estudo tem como objetivo compreender a importância que os acadêmicos de enfermagem dão ao conceito de saúde e doença mental segundo a OMS e relacionar esse conhecimento ao conceito de saúde mental e doença mental e sua projeção na assistência de enfermagem prestada pelos acadêmicos do 5° semestre de enfermagem de uma instituição privada do oeste baiano.
A disciplina de saúde mental pode trabalhar no sentido de oferecer a esses estudantes mais recursos, para que eles tenham melhores condições de ampliar o leque de cuidados a serem oferecidos e o treinamento, a educação em serviço e o uso de instrumentos de avaliação que estimulem o aumento do conhecimento com relação à doença e ao doente mental influenciam, favoravelmente, na atitude do profissional que assiste ao usuário do serviço de saúde mental.
Busca – se aqui demonstrar então os resultados obtidos, promovendo a conscientização dos futuros enfermeiros que podem ou não percorrer os caminhos atuando em saúde mental e a todos os profissionais que necessitem adquirir conhecimento sobre a referida pesquisa, bem como uma reflexão aos docentes que atuam na referida área.