ANÁLISE DE COMO A DANÇA É CONSIDERADA EM UMA FRAÇÃO DA PRODUÇÃO ACADÊMICA DA EDUCAÇÃO FÍSICA

COMO OS MESMOS ENCARAM A DANÇA? COMO SAÚDE, COMO ARTE, APENAS UMA ATIVIDADE FÍSICA OU ELA PODE ATÉ SER INSERIDA NA ÁREA ESCOLAR?

É importante lembrar a identificação da dança enquanto componente da educação física e após exposta esta dualidade, ficamos nos questionando sobre como a área acadêmica da educação física tem tratado tal dualidade em sua produção sistemática. Assim, busca-se neste artigo conhecer a produção acadêmica sobre esse tema. Temos, aqui, o questionamento central de nossa pesquisa: Como os mesmos, ou seja uma fração da produção acadêmica encaram ou consideram a dança? Como saúde, arte, apenas uma atividade física ou ela pode ser inserida na área escolar como matéria curricular?

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