AMBIENTE ADEQUADO PARA O PORTADOR DE HIDROCEFALIA COM SEQUELAS FÍSICAS E COGNIIVAS: ESTUDO DE CASO

O presente artigo trata do tema inclusão escolar de portadores de Hidrocefalia e o ambiente físico adequado para o mesmo e tem como objetivo observar as melhoras que o ambiente de inclusão pode proporcionar para crianças com comprometimento físico e cognitivo, levando em consideração uma criança portadora de hidrocefalia. A metodologia utilizada foi um estudo de caso, descritivo, qualitativo, longitudinal realizado em um Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI) da Cidade de Anápolis, GO, com uma criança de três anos, do sexo masculino, portador de hidrocefalia, também foi aplicado um questionário em forma de entrevista para a mãe. De acordo com os dados coletados, percebeu-se que ao fazer parte do processo de inclusão, essa criança teve melhoras significativas em sua saúde. O espaço inclusivo para os portadores de hidrocefalia é muito importante para que o portador possa evoluir em suas ações cotidianas.