RUSSO, Maria de Fatima. Alfabetização: um processo em construção. 6º edição, São Paulo, SP: Editora Saraiva, 2012.

Maria Diana Silva de Sena 

RESUMO INFORMATIVO

O livro tem por objetivo fornecer ao professor alfabetizador, práticas de ensino construtivista, possibilitar a construção e ampliação de conceitos e intervenções pedagógicas, além de comprovar de modo simples e prático, sugestões viáveis de atividades que favorece um ensino-aprendizagem significativo no contexto da alfabetização e letramento. Focado numa metodologia de pesquisa de campo e bibliográfica, nomeia e exemplifica detalhadamente 9 atividades aplicada à alunos de 1º série do nível I na Escola Municipal de Primeiro Grau – atual Escola Municipal de Ensino Fundamental – Desembargador Paulo Colombo Pereira de Queiroz, bairro de Campo Limpo, na cidade de São Paulo, nos anos de 1990,1991 e 1992.

A pesquisa foi embasada na teoria: a psicogênese da leitura e da escrita desenvolvida por Emília Ferreiro e Ana Teberosky sobre a origem e a evolução das funções psíquicas da criança em relação à alfabetização. A obra faz referência à práticas construtivistas sob à luz de reflexão, questiona elementos como: Ensinar a aprender; Quem é o educador; Como deve ser o ambiente alfabetizador e sobre a legitimidade da cartilha nesse processo, além de evidenciar os 5 níveis da psicogênese no processo de alfabetização construtivista, à destacar respectivamente: Hipótese pré – silábica; Intermediário I; Hipótese silábica; Hipótese silábico- alfabética (Intermediário II); Hipótese alfabético. A autora conceitua cuidadosamente cada nível. O livro ainda aborda qual metodologia o professor deverá assumir frente os diferentes níveis no decorrer do processo de alfabetização. As atividades sugeridas, surgem de práticas significativas e que favorece no processo de alfabetização. Tais atividades partem do conhecimento prévio e da realidade dos alunos. Ainda destaca sugestões de leitura complementar para a evolução dos conhecimentos do professor, seguido do resumo norteador da obra para auxiliar o trabalho do mesmo. Conclui-se que o livro traz informações bastante valiosa para qualquer profissional da educação.

Palavra-chave: Alfabetização; Prática construtivista; Ensino- aprendizagem; Conhecimento.