ALFABETIZAÇÃO, PROCESSO NORTEADOR COMO EIXO NA PRODUÇÃO DE TEXTO

RESUMO                  

A presente análise tem como objetivo principal detectar as dificuldades apresentadas pelos alunos, no processo de aprendizagem no 1º ciclo da 2ª série (terceiro ano) do Ensino Fundamental, com o intuito de desenvolver situações envolventes, na tentativa de sanar os problemas detectados. Para alcançar o proposto teve-se como eixo norteador a leitura; escrita e a produção textual, pois são através da utilização desses métodos que as crianças desenvolvem os seus intelectos. Sem esquecer que se faz necessário adequar-se as mudanças em torno do processo alfabetização, levando os educadores e se manterem atualizados. E para que isto aconteça é importante que o professor tenha em mente o saber ensinar para poder alfabetizar, favorecer a interação entre o sujeito e o objeto, isto é a criança e o texto, sendo orientador e mediador entre aquele que aprende e o conteúdo a ser aprendido. A pesquisa foi realizada na Escola Professora Hamedy Cury Queiroz, situada no Município de Nova Olinda, Estado do Tocantins. Como respaldo metodológico utilizou-se procedimentos como: pesquisa in lócus, através de entrevistas e observações do cotidiano escolar, bem como pesquisa bibliográfica com a utilização de alguns autores como Soares (1998), Candau (1984), Vigotsky (2001), entre outros que autores que explanam a temática abordada. O sucesso do ensino-aprendizado, independente do ciclo educacional, mais sim de diversos fatores, como, econômicos, sociais, físicos, psicológicos, e principalmente de profissionais capacitados, que incentivem os alunos a superarem seus medos e anseios e aprenderem a conviver em um mundo metamórfico.

Palavras-chave: Alfabetização. Produção textual. Dificuldades.