A TEORIA SÓCIO-INTERACIONISTA DE VYGOTSKY NA FORMAÇÃO DE LEITORES EM BAIRROS PERIFÉRICOS.

O presente trabalho apresenta uma analise critica sobre a formação de leitores em bairros periféricos compreendida através da teoria sócio interacionista de Vygotsky. Além desta analise sobre a dificuldade de formação de leitores e sobre os fatores que levam crianças e jovens a não terem a leitura como uma pratica cotidiana pretendemos realizar um estudo sobre como podemos incentivar a pratica de leitura em moradores que tem difícil acesso a literatura e como essa questão pode ajuda-los a melhorar seu quadro socioeconômico e como ela é importante para formação social dos mesmos fazendo uma abordagem cultural, social, histórico e politica sobre a formação de leitores em periferias.