Em relação à dinâmica do processo educativo, cabe destacar a impossibilidade de unilateralidade da ação. Não é possível existir uma escola onde o aluno não se responsabilize por sua aprendizagem ou o professor não se responsabilize por seu ensino.

Entretanto, esse discurso está presente na maioria das instituições, os atores da educação culpam uns aos outros por seus insucessos.
Quando os objetivos não são alcançados satisfatoriamente, cabe uma reflexão crítica sobre os aspectos que contribuíram para esse resultado, mais do que levantar possíveis culpados, deve-se analisar todo o percurso, a fim de rever as estruturas e mudar as estratégias...