A pessoa como centro

A  abordagem Centrada na Pessoa, o desenvolvimento humano e as relações grupais passam essencialmente pela ativação de um conjunto de atitudes por parte do homem e do seu desenvolvimento com uma comunicação autêntica entre os participantes de um sistema interacional, seja ele individual, grupal, organizacional ou comunitário. Alguns princípios dessa abordagem centrada constituem um modelo de desenvolvimento humano em geral e das relações grupais em particular. Rogers acredita que o indivíduo tem dentro de si amplos recursos para autocompreensão, para alterar seu autoconceito, suas atitudes e seu comportamento autodirigido. Rogers  não aceitava que se fizesse pressão no ensino, pois para ele os conhecimentos não são comunicáveis, não é o professor que dá algo ao aluno, mas sim o aluno que busca, esta relação de autodescoberta aluno e ensino que passa a ser fundamental para a vida do indivíduo. As correntes humanistas: fenomenologia e existencialista servem neste contexto como paradigmas e métodos de análise humana e social, necessitando dessas correntes para explicar quais as condições para a aprendizagem intelectual, afetiva e visceral. Rogers afirma que, para tal conhecimento dentro terapia necessitaria conhecer melhor suas atitudes, pois a mudança dessas atitudes promoveriam a prendizagem global do indivíduo, atestando-lhes veracidade ou autenticidade. Tornando-os capazes de vivênciar estes sentimentos e tê-los dentro de si para sempre. Poder de aceitar o outro sem pressão, preocupação ou hesitação, cria condição de autoaceitação de fé em si mesma, valorização, potêncialidades e adequação aos sentimentos, dá margem para resgatar por parte do professor ao aluno nessa demostração de apreço o sentimento de auto-estima, fé e confiança na capacidade do organismo humano. Então é conhecido neste clima uma apatia muito grande pelo o aluno e este concebe a capacidade de compreender este gesto de amor e reage, se percebendo, e tornando seu conhecimento significante de modo a lhe aflorar a  sensibilidade. Na visão de Rogers, o ponto de vista mais importante sobre o nosso mundo experencial é que ele é particular e, dessa forma, pode ser completamente conhecido somente por nós  estas percepções de atitudes são experiências vividas na aprendizagem humana que impulciona cada vez mais o interesse do estudante. Dando o necessário suporte para que os níveis e condições interpessoais possam ser mensurados com uma objetividade detalhando condições de atitudes percebidas,  mostrando que são significantes e positivas, e interligadas a um aumento de aquisição e desenvolvimento. É notável, portanto, que a terapia centrada no cliente vem reproduzir este ambiente propício para a experimentação,e para a interpretação de si mesmo, onde as possibilidades de existência são respeitadas a partir das condições facilitadoras.