A Percepção no Contexto Escolar

Érica Lílian de Carvalho

Profº Davi de Miranda

Centro Universitário Leonardo da Vinci

RESUMO

Este trabalho procura mostrar que nos últimos anos as instituições de ensino passaram e estão passando por um processo de mudança no seu modo de ensinar, no passado o aluno que tinha de se adaptar a forma de ensino que era a mesma em todo o território nacional, este método não levava em conta os costumes, tradições e culturas locais, bem diferentes de realidade encontrada hoje em nossas escolas, as condições sociais passou a ser levada em conta, sabendo da origem do aluno, professor pode preparar uma aula onde ele vai explorar o conhecimento já adquirido pelos alunos ao longo de sua vida, e os alunos portadores de necessidades especiais têm o direito de freqüentar uma sala de aula como qualquer outro aluno e o estabelecimento tem se adequar as suas necessidades.

Palavras-chave: Condições Sociais; Necessidades Especiais; Costumes; Tradições e Culturas.

1 INTRODUÇÃO

Procurarei mostrar um pouco da realidade do ensino em nosso país e como a educação vem se transformando nos últimos anos, ela se tornou mais humana pois passou a utilizar o conhecimento já adquirido pelo aluno com base para iniciar seu trabalho, o professor passa a trabalhar o conteúdo relacionando o conhecimento que o aluno tem com o que ele vai trabalhar.

Esta forma de ensino vai levar em consideração aquilo que os alunosaprendeu no seu dia a dia relacionado com a comunidade em que vivem, há também alunos portadores de necessidades especiais que estão sendo incluído nas escolas normais, e as equipes pedagógicas procuram fazer o máximo possível para esta nova clientela da melhor forma.

2 EDUCAÇÃO ESCOLAR

Desde a década de 90 a educação escolar está passando por um processo de mudança, a educação antes oferecida seguia um padrão para todas as escolas nacionais, o professor passava o conteúdo e o aluno tinha que saber, os alunos decoravam o conteúdo, mas está forma é eficiente no momento da avaliação, pois muitos acabavam esquecendo aquilo que tinha decorado, isto ocorria porque o aluno raramente utilizava aquilo que tinha decorado no seu dia a dia.

A educação oferecida nas décadas anteriores, os alunos que tivessem qualquer comportamento fora dos padrões eram excluídos do processo educacional, naquela época o aluno tinha que atender as especificações pré-determinadas para a educação nacional.

Atualmente as escolas estão tendo autonomia para se adaptar as necessidades dos alunos, pois cada região de nosso território tem costumes, culturas, tradições, etc. Diferente o que leva a escolaa elaborar um método de ensino que atenda as necessidades desses alunos, também temos que levar em consideração a condição social da comunidade escolar, pois isto também influencia na forma de abordagem que o professor vai trabalhar o conteúdo, ele pode fazer algumas modificações que vão facilitar a aprendizagem do aluno, mas também não podemos esquecer que as escolas tem de se preparar para atender os alunos com necessidades especiais.

2.1 COSTUMES, TRADIÇÕES E CULTURA.

O Brasil é um país muito grande, por isso temos muitos costumes, tradições e culturas, as existentes no Nordeste brasileiro é diferente da existente no sul do Brasil, o que nos leva a ter varias maneiras de trabalhar o conteúdo escolar, pois as escolas têm autonomia para fazer adaptações necessárias ao conteúdo que irá trabalhar com seus alunos.

Na literatura nordestina os professores podem trabalhar com textos e livros de autores da sua região que apresentará uma linguagem coloquial conhecida dos alunos, facilitando a aprendizagem dos alunos, o mesmo vai ocorrer na região sul do Brasil, esta forma de trabalhar o conteúdo pode ser utilizadas nas diferentes disciplinas escolares com excelentes resultados, pois este modo ed trabalhar o conteúdo leva em consideração o conhecimento que o aluno adquiriu durantes seus anos de vida.

2.2 CONDIÇÕES SOCIAIS

As condições sociais também influenciam na aprendizagem dos alunos, nas comunidades escolares mais carentes podemos perceber que alguns alunos têm uma maior dificuldade na aprendizagem devido às condições sociais em que eles vivem com suas famílias, devido a estas condições muitos alunos têm seus índices de presença diminuídos prejudicando a sua aprendizagem.

Outro fator que prejudica também a aprendizagem é a alimentação insuficiente, pois o aluno que está desnutrido ele não consegue acompanhar os colegas nos aprendizados levando muitos desses alunos à reprovação.

Estes alunos que vivem em regiões onde as condições sociais são precárias, alguns acabam sendo influenciados pela violência e outros fatores que são gerados pelo ambiente em que vivem, tendo um comportamento não adequado que se reflete no seu modo de comportarno estabelecimento de ensino, e este comportamento muitas vezes acaba prejudicando outros alunos na sala de aula.

2.2 NECESSIDADES ESPECIAIS

Nos últimos anos os estabelecimentos de ensinos estão convivendo com uma nova realidade que são os alunos considerados portadores de necessidades especiais, os colégios como toda a equipe pedagógica está se adaptando a esta nova realidade fazendo cursos e treinamentos para poder atender estes alunos especiais que estão sendo incluídos nas salas de aula junto com os alunos ditos normais.

Estes alunos considerados especiais são crianças que possui alguma deficiência como osdeficientes visuais e outros com leves deficiência mentais, estes alunos estão sendo colocados na sala de aula normais e muitos deles estão levando uma vida praticamente normal e convivendo com pessoas da sua faixa etária, e isto traz pra estes alunos em muitas ocasiões o carinho e a amizade dos colegas de sala são a sua maior motivação para não desistir e conseguir fazer feitos extraordinários.

3 CONCLUSÃO

De acordo com as informação podemos perceber que os estabelecimentosde ensino utilizam metodologia diferente um dos outros e o principal fator responsável por está prática é a localização do estabelecimento de ensino, cada estabelecimento tem uma clientela com algumas características especificas da sua localidade

Esta característica especifica influencia no comportamento do aluno em sala de aula, cada comunidade escolar vai apresentar algum problema no comportamento de alguns alunos que muitas vezes está relacionado com a vida que ele leva fora da escola, quando você analisa o comportamento de um aluno ou de um grupo dele você pode perceber que as condições sociais que eles vivem é o maior responsável pela forma de comportamento dos alunos.

Em relação aos alunos portadores de necessidades especiais é um problema sério,pois falta profissionais nas escolas para auxiliar os professores e a equipe pedagógica, que em muitas situações eles não tem prepara para atender estes alunos.

Percebi que todo o processo de transição apresentam problemas mas logo são resolvidos, mas não estou vendo nenhuma medida que posa resolver o problema de educação no Brasil e quem perde com isso é toda a sociedade brasileira.

4 REFERÊNCIAS