RESUMO

A pesquisa monográfica trata sobre a percepção dos professores frente os principais fatores que influenciam o comportamento indisciplinar do aluno. O objetivo geral deste trabalho pautou-se em investigar a percepção dos professores do primeiro ano do Ensino Fundamental sobre a indisciplina escolar dos alunos. Como objetivos específicos buscaram-se investigar junto aos professores quais são os critérios adotados por eles para perceber o comportamento indisciplinado do educando na série inicial escolar; quais os principais fatores que influenciam o comportamento indisciplinar no aluno; e se a indisciplina influencia negativamente no processo ensino-aprendizagem. A realização deste trabalho enquadra-se como uma pesquisa descritiva realizada em uma escola Municipal de Tempo Integral do interior de Minas Gerais. Tendo, como sujeitos da pesquisa quatro professores regentes de turma do primeiro ano do Ensino Fundamental. Por meio da análise dos questionários respondidos, os resultados não confirmaram a hipótese de pesquisa, pois, os professores não percebem quais são os principais fatores que influenciam no comportamento indisciplinar dos alunos.
Palavras-chaves: . Ensino - aprendizagem. Indisciplina. Séries iniciais