A MOTIVAÇÃO COMO FERRAMENTA DA SATISFAÇÃO DO DISCENTE ATRAVÉS DA ÓTICA NO TRABALHO DOCENTE NO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO

RESUMO

Objetivou-se com o presente estudo uma analise e reflexão sobre os estudos teóricos e práticos a respeito do tema que aborda a motivação da aprendizagem do aluno no ensino superior. Então, pergunta-se: Como a motivação dos discentes pode agregar valor à ótica do trabalho docente no curso de administração da Escola Superior Madre Celeste - ESMAC? O objetivo geral é articular quais variáveis que dificultam negativamente o processo motivacional no ensino superior no curso de administração da Escola Superior Madre Celestes – ESMAC. Nesse, estudo a motivação é compreendida como a energia que estimula o organismo humano. Em diferentes momentos da vida, percebe-se a necessidade de “motivação”, que estuda as maneiras de estimular os indivíduos no seu local de estudo, visando ao máximo o rendimento no processo aprendizagem. Diante disso, o ponto de partida foi definir motivação, seguindo com as teorias do Condicionamento enfatizado por B.F, Skinner, Cognitiva segundo J. Bruner e Humanista mencionado por A. Maslow e posteriormente relação interpessoal e autoestima e o papel do docente na motivação. Por meio da pesquisa bibliográfica, este estudo pretende compreender as formas de incentivos que motivam as pessoas, com base em teorias e em conceitos desenvolvidos por estudiosos acerca do assunto. Concluí-se, para que a aprendizagem possa se concretizar eficientemente é imprescindível que haja motivação, gerando uma melhor relação motivacional entre os autores do processo ensino aprendizagem.

Palavras-chave: Motivação. Aprendizagem. Relação Interpessoal. Autoestima.