A linguagem: como ferramenta na formação de leitores críticos e autônomos

Autoria: Daniela Santana Santos Oliveira
Co-autoria: Jessika Mahiara dos Santos 

RESUMO

 Este artigo aborda as concepções históricas, legais, sociais e emocionais do prazer de ler como prática  cotidiana, através do favorecimento didático da escola, apoiada pela família. A leitura na sua história  social vem sendo usada como fator de discriminação do poder. O conhecimento vem a ser concebido  como a ponte para a liberdade e para a ação libertadora. Quanto mais conhecimento, mais poder. O  poder de refletir, de questionar, de analisar e de  argumentar. A leitura favorece ao leitor a  possibilidade de adquirir novos conceitos e dados, permitindo assim que seu repertório de informação  a cerca as coisas, das pessoas, do mundo em geral seja ampliado. Através da leitura ainda há o  aprendizado do vocabulário. É por meio dela que se  aprendem os padrões gramaticais da escrita e  através dela é que vem a ampliação da competência discursiva em língua escrita e oral.      

PALAVRAS-CHAVE: Competência discursiva. Conhecimento. Leitura. Linguagem