A IMPORTANCIA DA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES PARA A DIVERSIDADE ETNICORRACIAL

O estudo centra-se na Lei 10639/03 que tornou obrigatório o ensino de Historia e Cultura afro-brasileira em todos os estabelecimentos de Ensino Fundamental e Médio Apresenta-se como objetivo geral Compreender a importância da Formação Continuada de professores para a diversidade etnicorracial. Desdobra-se em objetivos específicos, Identificar o que os professores conhecem da lei

Conhecer a importância da formação continuada para a educação etnicorracial. Detectar os conflitos de natureza étnica e racial que se faz presente na discussão sobre a lei e sua implementação. O problema a ser investigado trata-se do desconhecimento da lei pelos professores e sua aplicabilidade em sala de aula. Adota a abordagem Quali-quantitativa. Utiliza a Pesquisa de Campo do tipo Estudo de Caso, com professores da Rede Municipal de Ensino de São Luís. Os resultados da pesquisa apontam que muitos professores embora conheça a lei, não colocam em prática na sala de aula; em relação aos conflitos étnicorraciais, ainda existe resistência por parte de muitos professores em aprofundar essas discussões o que constitui um indicativo do quanto ainda é preciso avançar, e que o preconceito é dissimulado, a rede municipal de ensino não oferece formação continuada suficiente sobre a diversidade etnicorracial para que os professores possam colocar em prática.

Palavras-chave: Políticas educacionais. Formação continuada. Educação étnico-racial. Legislação.