A ESCOLA E O ENSINO DE LEITURA
Publicado em 10 de dezembro de 2012 por Alice Silva Gonçalves
A ESCOLA E O ENSINO DE LEITURA
Alice Gonçalves Silva[1]
RESUMO: O presente trabalho tem como objetivo principal mostrar as possíveis abordagens que a leitura possui e que assume no contexto escolar, sendo necessário, para tal, tomá-la como objeto de ensino; assim como, discutir a formação leitora que é repassada para os alunos. Os principais teóricos que nortearam esta pesquisa foram CAFIERO (2010), KLEIMAN (2007), SILVA (2009), BRITTO (2009), PIETRI (2009). As concepções presentes objetivam apoiar o trabalho do professor em sala de aula, fornecendo-lhe subsídios metodológicos e referenciais, mostrando-lhe os desdobramentos da relação educação, leitura e leitor, evidenciando, enfim, que existem possíveis soluções para o ensino de leitura se desenvolver satisfatoriamente nesse contexto. Neste caso, a escola funcionará como uma das principais agências de letramento, sendo, por isso, responsável pelos materiais e práticas de leitura que facilitarão o pleno desenvolvimento e construção das habilidades do leitor em formação. Daí a importância de analisar criticamente trechos de textos que compõem parte desses materiais, que circulam nesse espaço, visando novas perspectivas e soluções.
PALAVRAS-CHAVE: Contexto Escolar, Formação, Leitor, Leitura.
