A Educação Vocal: O Uso e a Dependência de Drogas nas Escolas
Publicado em 29 de julho de 2010 por Helder Rocha Leite
INTRODUÇÃO
Um olhar mais profundo, um pensamento crítico, uma relação afetiva, são processos de construção educacional onde o propósito fundamental é o aluno. Embora a tecnologia, a comunicação e a linguagem garantirem cidadania ao alcance de todos, nem sempre o cidadão é transformado em seu comportamento, e quase sempre a informação global é carente de procedimentos educativos. A escola não está fora da sociedade, mas, dentro de suas atenções à procura de resoluções em que a prática e a construção de projetos devam ser a tônica para tais ações. Apesar de a escola oferecer na área artística conhecimento das quatro linguagens, (Música, Dança, Teatro e Artes Plásticas), nem sempre o aluno valeu-se desta oportunidade para a busca de enriquecimento onde pudesse trazer benefícios à saúde. A Educação Vocal pretende superar paradigmas, revelando e praticando técnicas e exercícios vocais com ênfase nos procedimentos da respiração valendo-se de métodos simples e satisfatórios buscando no aluno a prática e compreensão de exercícios fundamentais para os benefícios do canto. Através do desenvolvimento e conhecimento fisiológico da respiração, o aluno busca conhecer o seu status vocal onde o propósito fundamental é que através do canto, ele busque uma conscientização saudável de vida, bem-estar onde o mesmo possa desenvolver e praticar satisfatoriamente recursos inerentes à educação vocal interagindo em comunidade, reconhecendo-se como elemento agregador de propósitos sociais, e enfim, descartando enfaticamente a possibilidade de envolver-se enganosamente no vício de qualquer desordem social.
Um olhar mais profundo, um pensamento crítico, uma relação afetiva, são processos de construção educacional onde o propósito fundamental é o aluno. Embora a tecnologia, a comunicação e a linguagem garantirem cidadania ao alcance de todos, nem sempre o cidadão é transformado em seu comportamento, e quase sempre a informação global é carente de procedimentos educativos. A escola não está fora da sociedade, mas, dentro de suas atenções à procura de resoluções em que a prática e a construção de projetos devam ser a tônica para tais ações. Apesar de a escola oferecer na área artística conhecimento das quatro linguagens, (Música, Dança, Teatro e Artes Plásticas), nem sempre o aluno valeu-se desta oportunidade para a busca de enriquecimento onde pudesse trazer benefícios à saúde. A Educação Vocal pretende superar paradigmas, revelando e praticando técnicas e exercícios vocais com ênfase nos procedimentos da respiração valendo-se de métodos simples e satisfatórios buscando no aluno a prática e compreensão de exercícios fundamentais para os benefícios do canto. Através do desenvolvimento e conhecimento fisiológico da respiração, o aluno busca conhecer o seu status vocal onde o propósito fundamental é que através do canto, ele busque uma conscientização saudável de vida, bem-estar onde o mesmo possa desenvolver e praticar satisfatoriamente recursos inerentes à educação vocal interagindo em comunidade, reconhecendo-se como elemento agregador de propósitos sociais, e enfim, descartando enfaticamente a possibilidade de envolver-se enganosamente no vício de qualquer desordem social.