A EDUCAÇÃO EM ENFERMAGEM NO BRASIL

A EDUCAÇÃO EM ENFERMAGEM NO BRASIL: CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS E BASES LEGAIS NESTE PROCESSO

Rosa Gomes dos Santos Ferreira

INTRODUÇÃO

     Discussões a respeito dos obstáculos adjuntos ao processo crítico-reflexivo que permeiam o ensino-aprendizagem em Enfermagem e o conjunto da educação em enfermagem no Brasil: concepções pedagógicas, bases legais, inovações no processo de ensino-aprendizagem, serão agora elencados à reflexão.

       Os objetivos elencados para a discussão:

• Pensar a respeito das concepções pedagógicas, bases legais e inovações acerca do ensino de Enfermagem;
• Difundir idéias sobre o contexto da Educação em Enfermagem no Brasil, com enfoques teóricos e educacionais;
• Considerar o desenvolvimento da Educação em Enfermagem no Brasil.

           Cabe-nos compreender a avaliar a educação em enfermagem, como algo processual, contínuo e que delineia o perfil profissional solicitado pelo contexto sócio-histórico em que nos encontramos.

           Justificamos a apresentação desta matéria, dada a preocupação a respeito do arcabouço dos processos de ensinar e aprender em enfermagem, com vista à qualificação dos processos formativos contínuos e do trabalho com vistas às demandas sociais.