A dimensão tecnológica aliada a teoria e prática no sistema de educação a distância (EAD)

RESUMO
O presente Artigo trata-se da tecnologia aliada à teoria e a prática no sistema da educação a distância (EaD), uma vez que na atualidade situa-se as multimídias. Na educação a tecnologia é de suma importância, pois tem sido concretamente uma prática educativa, isto é, uma prática de interação pedagógica, cujos objetivos, conteúdos e resultados obtidos se identificam com aqueles que constituem, nos diversos tempos e espaços, a educação, como projeto e processo humano, histórica e politicamente definido na cultura das diferentes sociedades. O ensino a distância veio para facilitar a formação do individuo seja ela na graduação e pós-graduação de acordo com a disponibilidade do mesmo, ela abrange as diferenças formas de estudo em todos os níveis que não são sob a supervisão presencial, continua e imediata de professores com seus alunos na sala de aula ou no mesmo local, mas que, no entanto, beneficiam-se de planejamento, orientação e ensino por uma organização de suporte. Essa modalidade educacional se apresenta com característica pedagógica e tecnológica que podem atender à população adulta, trabalhadora, que não tem condições para se deslocar diariamente aos centros de educação formal. A educação a distância traduz nos dias de hoje a complexidade do processo educativo contemporâneo, à medida que rompe a barreira do espaço geográfico entre o docente e o estudante, altera as condições históricas da sociedade. Percebe-se que o conhecimento mostra que estamos envolvidos no inesperado, assim a teoria e prática se constitui como duas facetas da mesma moeda. Os defensores da prática alegam que a teoria é pouco efetiva, uma vez que sua aplicação é sujeita a condições específicas e particulares. Por outro lado, aqueles que defendem a teoria alegam que os conceitos são as verdadeiras fontes do saber e do conhecimento. O aprendizado não pode prescindir da teoria e da prática. Aprender significa estar apto a fazer. Para isso é necessário que se conheça os fundamentos (teoria), mas, que se desenvolvam as habilidades necessárias à transformação desses fundamentos em ações do dia-a-dia, através da prática, desenvolvendo aptidões. Dessas aptidões chegam-se ao processo de avaliação, na educação a distância o envolvimento do aluno na avaliação não significa necessariamente que ele participa com o professor nas suas notas, e sim, que antes
delas lhe serem atribuídas, ele verifica se realmente aprendeu e se está se saindo bem e onde deve enfatizar mais nos estudos, talvez corrigindo o rumo de seus esforços. Trata-se de um sistema de avaliação que além de medir a performance acadêmica do idealmente como diagnóstico sobre a eficiência de seus estudos, e de orientação para eventuais correções. Daí as duas avaliações como formativa e somativa.