Autora: Pollyene Silva Oliveira Rocha Paulo Freire um grande educador, que se formou em Direito, mais sua paixão era a educação, uma educação que liberta o homem das correntes que o predem e os tornam submissos, uma educação que dar significado a vida do educando, partindo da sua história de vida, de suas experiências vividas. A educação na concepção de Paulo Freire é uma educação que torna o aluno um sujeito ativo, construtor de sue conhecimento, que o mesmo pare a pense e analise a sua situação social em que está inserido, e esse aprendizado se dar em contato com os outros analisando sua realidade, e respeitando as diferenças de cada um. “[...] educação com caráter emancipátório, libertador, problematizador da realidade, no sentido oposto ao de uma educação submissão.” (BRASlL,2002, p.97) Paulo freire foi alfabetizado em casa, utilizando a leitura do mundo que fazia das coisas que estavam ao seu redor, o mesmo cresceu com a idéia para que aconteça um aprendizado significativo é necessário levar em consideração a vivencia de mundo que cada um tem dentro de si, considerando o interesse de cada individuo envolvido no processo de aprendizado. A educação libertadora ocorre por meio de mudanças de posturas da escola, professor, aluno e do sistema. A escola conforme Paulo Freire, e uma escola cidadã autônoma, que forme cidadãos conscientes de sua realidade e de seus direitos não apenas para formar mero consumidores, que sustenta o capitalismo. O professor para Paulo Feire deve está em parceria com seus alunos, não mais com a postura tradicionalista em que o mesmo é detentor do conhecimento e o aluno receptáculo do mesmo, a educação libertadora vem com um professor que usa o diálogo com seus alunos e levando em conta as idéias do seu educando, “[...] em vez de adotar uma relação vertical, em que impõe sua visão de mundo, o professor assume uma posição horizontal, de igualdade, favorecendo o diálogo entre sua visão de mundo e a do aluno, problematizando a realidade e se problematizando.” (BRASlL,2002, p.97) O aluno nesse processo não e apenas um elemento a ser depositado o conhecimento, ele passa a ser ativo, colocando as suas ideias, e analisando a sua realidade em busca de soluções que beneficie a todos. No entanto o sistema é burocrático, não despertando o interesse do aluno, para um aprendizado interessante, segundo Gadotti, no vídeo vida e obra de Paulo Freire (2008), as crianças não têm alegria em ir à escola, pois é um lugar maçante, “um peso morto”, não a incentivo, não implanta as ideias de uma educação que favoreça a autonomia do aluno. A educação é a principal ferramenta para mudar o mundo em que vivemos, e essa mudança começa no meio em que estamos inseridos, por isso a importância da formação de alunos autônomos, pensantes, transformadores de sua própria realidade. Dessa forma a educação libertadora e emancipadora ocorrem em parceria do professor e o aluno em que ambos estão na mesma linha, em busca dos mesmos interesses, que são compartilhados por meio do dialogo e respeito, sempre levando em consideração a realidade e histórias de vida de cada individuo, problematizando e buscando soluções que venha a melhorar a vida de cada um não somente financeiramente, mais dando autonomia aos mesmos. Referências BRASlL, Ministério da Educação. Secretaria de Educação Fundamental Proposta Curricular para a educação de jovens e adultos: segundo segmento do ensino fundamental: 5a a 8a série: introdução / Secretaria de Educação Fundamental, 2002. VIDEO, Obra e vida de Paulo Freira. < Disponívelwww.yitube.com. Acesso em 19 de Outubro de 2013