''A Educação Paulista começa a engatinhar''

Assim que os entendidos sobre "Educação" no estado de São Paulo tiveram a ideia para preparar um caderno de atividades baseadas no currículo das séries do Ensino Fundamental e Médio e enviarem esses, às escolas para serem seguidos por professores e alunos,parece que a ideia começa a vigorar e a criançada a colher os frutos desse investimento. Mas ainda falta muita coisa para mudar!É preciso muita humildade,esforço e gostar da profissão para aderir a essa ideia lançada pela Secretaria de Estado da Educação. Com essa alternativa, aquele Órgão, garante que a maioria dos professores preparem as aulas, estudem o assunto, pesquisem aquilo que não aprenderam ou melhor, não sabem e se preparem para ministrar uma aula com melhor qualidade. Ainda falta muito em relação à adesão de certos professores. Os conteúdos são apresentados em apostilas, cadernos de atividades para o professor e um para o aluno. Alguns assuntos a serem estudados, os quais estão grafados nesse caderno, ainda são deixados para trás, por serem desconhecidos por um bom número de mestres, lamentavelmente! Ainda continuam na rede aqueles vadios que pulam assuntos por preguiça de pesquisarem e explicarem às crianças numa sequência lógica do assunto. É preciso mudar! Os professores precisam se conscientizar do papel que exercem na formação do educando!Não podem ser pessoas negligentes e entrarem na sala de aula sem propósito. Há muito que aperfeiçoar para termos uma melhora significativa na educação brasileira. Há pouco foi observado um aluno transferido. Esse aluno, com facilidade se adaptou na nova escola, porém o conteúdo dado no semestre não foi o mesmo do caderno de atividade do aluno. No momento, esse aluno está estudando o que aprendeu na primeira escola no semestre, enquanto naquela que o recebeu é o mesmo conteúdo, de maneira normal para a classe. Nesse caso, o transferido será prejudicado e muito. Está estudando pela segunda vez o mesmo conteúdo. E os demais assuntos que compõem o caderno de atividades? Como fazer para saber se os assuntos foram invertidos na sequência, se os conteúdos do primeiro e segundo bimestres ficaram para serem ensinados no terceiro e quarto bimestres? Alguma coisa está errada! A alternativa correta será investigar, via caderno de um aluno da nova escola, se o conteúdo foi dado de trás para frente O aluno transferido está sendo um gênio na nova escola, pois como estudioso que é, absorveu os conhecimentos ensinados, e, agora, quando é apresentado aquilo que estudou na antiga escola, resolve com a maior facilidade! É elogiado,monitora os mais fracos,enfim, está se achando o tal, enquanto não perceber que falta um complemento na sua aprendizagem de quarto ano e isso o afetará nas séries seguintes. Aí vem a pergunta: de quem é a culpa? Logicamente é do professor que não soube trabalhar de maneira digna com aquelas crianças, sem se importar com a sequência lógica de estudos. E, por aí, vão as incorreções no processo de ensinar! Enquanto os professores não se tornarem pessoas confiáveis, comprometidas sempre haverá falhas no processo de ensinar com qualidade! Contudo, essa decisão dos intelectuais da Secretaria agradou e muito.É possível que daqui a pouco nossos professores se toquem,mudem de atitude e entendam que a criança faz parte do processo da aprendizagem ,mas o professor é a mola mestra e deve, portanto primar por um ensino de qualidade desde que se dedicou ao ato de ensinar, deve se dedicar, também, ao ato de estudar, se aperfeiçoar, mas que seja com lealdade e compromisso! Se não a educação brasileira continuará só a base de mentiras para enganar àqueles que lutam por dias melhores para o nosso povo brasileiro!